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Datos de la plataforma
Cuenca | Nombre | Descripción | Fecha | Archivo |
---|---|---|---|---|
Ter | Calibración. Modelo RHESsys. |
Resultado de la simulación (Torroella) |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
Ter | Calibración. Modelo SWAT. |
Resultado de la simulación (Torroella) |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
Segre | Calibración. Modelo RHESsys. |
Resultado de la simulación (Organyà) |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
Segre | Calibración. Modelo SWAT. |
Resultado de la simulación (Organyà) |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
Ter | Máximo contenido de agua disponible en el suelo (Ter) |
Mapa de máximo contenido de agua disponible en el suelo (capacidad de campo menos punto de marchitez permanente, mm) de la cuenca del Ter. El sombreado de los mapas representan el uso agrícola. |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
Muga | Máximo contenido de agua disponible en el suelo (Muga) |
Mapa de máximo contenido de agua disponible en el suelo (capacidad de campo menos punto de marchitez permanente, mm) de la cuenca de la Muga. El sombreado de los mapas representan el uso agrícola. |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
Segre | Máximo contenido de agua disponible en el suelo (Segre) |
Mapa de máximo contenido de agua disponible en el suelo (capacidad de campo menos punto de marchitez permanente, mm) de la cuenca del Segre. El sombreado de los mapas representan el uso agrícola. |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
General | INDICE DROUGTH CODE (DC) |
Distribución del número de días por año con alto riesgo de incendios en el periodo de referencia (2002-2011) y los periodos de estudio 2021-2030 y 2041-2050. |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
General | ESCENARIO DE INCENDIOS |
Escenario FIREFOR (2050) para las cuencas de estudio: Raster desarrollado como combinación del escenario FIREFOR en las cabeceras y el LCM 2005 al medio y los cursos bajos. |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
General | Escenario de Gestión Forestal |
Escenario MANAGEFOR (2050) para las cuencas de estudio: Raster desarrollado como combinación del escenario MANAGEFOR en las cabeceras y el LCM 2005, al medio y los cursos bajos. |
Mayo.2017 | Descargar pdf |
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